V mladé vědce se proměnili žáci naší základní školy. Badatelsky orientovaná výuka tentokrát probíhala na téma plži
V úvodní části vyučovací hodiny jsme provedli společný krátký brainstorming ohledně tohoto zajímavého tématu, aby si žáci připomenuli, koho si vůbec pod plžem představit.
Žáci se následně rozdělili do pěti pracovních skupin, na pomoc si vzala každá skupinka mobilní telefon. Pak společně vrhli své úsilí na pracovní listy skládající se z badatelského listu (část experimentu), porozumění textu (část otázek a hledání v textu) a QR kódu, který žáky odkazoval na procvičování částí těla typického plže – hlemýždě zahradního. Nejzajímavější byla experimentální část, kdy v jedné nádobě byl ocet, který žáci měli poznat na základě čichu a barvy, a v další nádobě byla obyčejná voda. Účinky látek mladí badatelé vyzkoušeli prakticky a výsledky experimentu se dostavily záhy: kyselina zapůsobila na vápenaté schránky plžů.
Závěr z celého experimentu je tedy jasný: praktický příklad a společné bádání si žáci moc rádi zopakují zase příště!
